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10月11日下午，市委教育工委書記、市教育局局長胡勇同志主持召開市直公辦初中“導-師-制”工作座談會。市委教育工委委員、副局長吳曙宏、丁建宏同志，市教科院院長江立新同志，屯溪三中、屯溪四中、屯溪五中、屯溪六中書記、校長和中層以上干部代表，市教科院院長班子等參加座談。

會議聽取了各校關于“導-師-制”工作推進情況的匯報，與會同志圍繞以“導-師-制”為抓手，融合人工智能技術，提升初中育人質量的主題深入座談交流。會議強調，要堅持澆花澆根，升級“導-師-制”為核心操作系統。發(fā)揮學校黨組織的政治核心作用，構建班主任牽頭、任課教師協同的團隊育人模式，將家校溝通、學生心理疏導、應急事件處置等融入教學各環(huán)節(jié)、每一天。既注重留心不留痕的育人溫度，也通過導師講堂推動教育回歸“愛的本質”，確保“不讓一個孩子落下”。將基礎教育作為種樹工程，轉變“唯分數”理念，將黃山的好山好水轉化為“五育融合”的活教材，為學生提供更多親近自然的時間機會，把學生教“活”、教“靈”。要用好人工智能，賦能“導-師-制”高效落地落實。鼓勵教師應用AI技術優(yōu)化作業(yè)批改、學情分析等環(huán)節(jié)，減輕教師機械性工作，讓導師有更多精力投入個性化指導。探索通過AI建立學生成長檔案，動態(tài)掌握學習、心理健康數據，為學生身心幫扶提供科學依據。借助人工智能平臺整合社會導師資源，為學生鏈接更廣泛的成長支持力量，探索建立社會導師榮譽認證機制，激發(fā)社會力量參與熱情。要突出質量核心，構建“導-師-制”多元保障體系。將“導-師-制”納入學校黨建、教師職稱評聘和績效評價核心內容，進一步細化實施方案，明確學期工作清單與工作量，鼓勵各校自主設定特色評價指標，形成以評價促落實、以成效論英雄的鮮明導向，推動初中教育從“分數導向”向“全面育人”轉變。要強化典型引路，營造“導-師-制”良好環(huán)境氛圍。深入挖掘導師幫扶特殊學生、社會導師助力學校特色活動開展等鮮活案例，依托學校網站、公眾號等展現“導-師-制”工作成效。建立優(yōu)秀案例遴選機制，以學生認可、家長滿意、成效顯著為標準，開展優(yōu)秀案例評選并視情在全市推廣，營造“一校一特”的良好氛圍。