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為引導學生在行走中深化文化認知、厚植家國情懷，實現書本知識與社會實踐的深度融合，培養德智體美勞全面發展的新時代少年，4月7日，屯溪柏樹小學組織開展“黃山小松游徽州，文化尋根成長行”春季研學實踐活動。

本次研學活動經過校領導前期精心籌備，按照年齡特點對各年級實踐活動進行了“個性化定制”。

[繪制風箏，放飛夢想]

春風和煦，紙鳶蹁躚。一年級的學生們來到了世紀廣場，孩子們用稚嫩的雙手在紙鳶上描繪著屬于他們的春天。小畫家們展現出驚人的想象力，有的繪制了絢麗的彩虹漸變，有的構思了精巧的對稱圖案，顏料與歡笑齊飛。隨后，一只只風箏陸續升空，化作點點彩蝶綴滿蒼穹。孩子們還自發吟誦起古詩，稚嫩的誦讀聲與空中搖曳的風箏相映成趣，傳統文化如春風化雨般浸潤心田。

[游覽戴震公園，了解名人事跡］

尋徽州名人，探徽州文化。二年級的隊員們走進了著名的戴震公園，重修后的戴震公園煥然一新，景色宜人。隊員們邊欣賞春色，邊了解名人事跡。他們還圍攏在戴震雕像前，認真聆聽關于戴震生平事跡和學術成就的介紹，從中感悟清代思想家戴震的治學精神。

[十歲成長禮，狀元點燈時]

遇見春天，感恩成長。三年級隊員們乘車前往大靈山旅游度假區，手持竹制燈籠，沿著“天上水街”列隊進行“狀元巡游”。在名士祠廣場前，屯溪柏樹小學精心組織了十歲成長禮儀式。隊員們大多身著漢服，他們“自正衣冠”，教師為每一位隊員點朱砂啟智，學生正心誠意，躬行謝師；各班學生代表發言，隊員集體讀家書，方知父母春暉寸草之恩；隊員代表擊鼓明志，并上臺體驗狀元點燈儀式，立君子修身治學之約。古時十歲孩童束脩拜師，習書計、明幼儀，以簡樸衣冠立修身之基；今朝柏小學子正衣冠、行謝禮、誦經典，于千年文脈中叩問成長之義。

隨后，在靈山竹編非遺傳承人的指導下，三年級的隊員們還體驗了非遺絕活：扎小草龍。這種草龍，以竹條為骨架，稻草為身軀，編織而成，旨在祈求豐收與繁榮。隊員們小組合作，在編扎過程中，雖然沒有圖紙可依，隊員們憑借著自身的悟性，巧妙地將稻草和竹木結合起來，塑造出栩栩如生的小草龍。

[徒步 賞春 讀詩 探秘]

四年級隊員們也來到靈山景區，他們沿著明代梯田步道徒步上山。上山途中，老師引導隊員們仔細觀察梯田的層疊結構，并結合明代農耕歷史講解古代水利的智慧。隊員們也領取了各自的任務：尋找梯田中不同形態的油菜花。而集體詩朗誦，則讓隊員們在綠水青山間進一步感受到古詩中的山水意境。

此外，在水口處、鐘靈古韻和天尊閣，隊員們還觀看了當地特色水口文化情景表演，觀察了徽派民居的“馬頭墻”“天井”結構，解析其防火與聚水功能，絕對是一次古徽州建筑的探秘之旅。

［走進世賽基地，感受大國工匠精神］

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”五、六年級的隊員們來到黃山潤一生態園，研學體驗徽派微景觀制作。活動現場，同學們分成若干活動小組，手拿圖紙，戴上安全帽和手套，有序進入搭建區域。測量定位，掘土搬磚，鋪設甬道，擺放盆景、栽種綠植……在老師和組長的指揮下，每組隊員分工有序，相互配合。他們感受著大國工匠的艱辛，雖大汗淋漓，卻不亦樂乎。約一、兩小時后，各小隊陸續完成了園林微景觀的搭建，大家欣賞自己的杰作，拍照留念，還收獲了榮譽證書。勞有所得，學有所獲，汗水與歡笑充斥著整個集訓基地。

黃山小松游徽州，文化尋根成長行。屯溪柏樹小學本次春季實踐活動以“研學+實踐”為核心，緊密結合徽州地區獨特的歷史文化、紅色文化、非遺技藝、鄉村振興成果及古街古韻特色，通過沉浸式體驗與項目式學習，各年級學生都在不同的研學活動中邊游邊學，收獲頗豐。