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12月寒意漸濃，但休寧徽匠學校的學生們的熱情似火，24大專班與24財會班實行“小先生制”，讓學生充當教師的角色，充分發揮學生之間的合作式學習，讓學生成為學習的主人。
在課堂上，由24大專班學生充當“小先生”，將24財會班學生分成5個小組，分組傳授財會翻打傳票和點鈔技能，讓學生們在教與學中，充分提升對專業技能的認知，使自身學習更加高效。
陶行知的“小先生制”思想深邃，意義深遠，能夠讓學生成為新知識的發現者、傳播者和啟發者，對提升學生綜合素養具有重要意義。（武文華 李寶華 特約通訊員：胡益尊）
編輯：葉淑君